Национальный проект «Образование» предполагал создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней к концу 2024 года, но внезапный форс-мажор, связанный с распространением эпидемии COVID-2019 и введением карантина, вынудил перейти на онлайн-обучение уже «здесь и сейчас».

Возникшая непредвиденная ситуация не только максимально мобилизовала работников сферы образования всех звеньев для создания необходимых и безопасных условий обучения, но и высветила ряд проблем совершенно различного характера: от чисто технических (как наладить бесперебойное обучение в дистанционном формате) до культурологических (как сохранить субъектно-субъектные отношения, «живое» общение, контакт с каждым учеником в предложенном формате).

Эти и многие другие проблемы стали предметом обсуждения в интервью Людмилы Леонидовны Редько – президента СГПИ, депутата Думы Ставропольского края, заместителя председателя комитета по социальной политике и здравоохранению и члена комитета по образованию, культуре, науке, молодежной политике, средствам массовой информации и физической культуре. Опытный политик и потомственный педагог, Л.Л. Редько прекрасно понимает, что эпоху цифровизации уже не повернуть вспять, тем более, что знаменитая формула К.Д. Ушинского, что учитель «остается учителем до тех пор, пока учится», в СГПИ является одним из основных принципов. В очередной раз коллектив института доказал это в условиях пандемии, когда около 40% ВУЗов России оказались не в состоянии обеспечить для студентов удаленный доступ к учебным ресурсам, а 70% преподавателей не представляют, как организовать работу, СГПИ стал лучшим вузом по цифровой компетентности преподавателей.